Podríamos
decir que hasta en la sopa encontramos algún Medio Didáctico Tecnológico que
favorezca un aprendizaje de calidad. Cualquier material elaborado con la
intención de facilitar los procesos enseñanza y aprendizaje con una finalidad
didáctica, en el que se promueven una participación activa del estudiante y al
mismo tiempo lo invita a involucrase más en el proceso permitiendo encontrar un
significado mayor a su actividad, a esto les llamamos Medios Didácticos.
Los medios didácticos proporcionan información al alumno, son una guía para los
aprendizajes, ya que nos ayudan a organizar la información que queremos
transmitir, ofrece nuevos conocimientos al alumno, ayudan a ejercitar las
habilidades y también a desarrollarlas.
Los medios didácticos tecnológicos se clasifican en:
Son los medios técnicos de representación que permiten ampliar las capacidades propias de los sentidos de la vista y el oído. Representan la realidad a partir de referentes de luz y sonido, creando un “mundo audiovisual” que modifica la organización y la propia estructura del “mundo real”.
es un conjunto de
procesos y productos de derivados de las nuevas herramientas (hardware y
software), soportes de la información y canales de comunicación relacionados
con el almacenamiento, procesamientos y transmisión digitalizados de la
información. Los medios informativos, permiten integrar el sonido, los códigos
verbales y la utilización de imágenes fijas o en movimiento.
Conjunto de tecnologías
desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro.
Algunos Medios Didácticos Tecnológicos tales como:
Buscadores, Un motor de búsqueda, también conocido como buscador, es un sistema
informático que busca archivos almacenados en servidores web gracias a su
«spider».
El uso de la tecnología en la educación implica nuevos planteamientos,
dentro de ellas favorecer la integración de los recursos tecnológicos a las prácticas pedagógicas, puede tener un buen
potencial para mejorar la comprensión de conceptos; para desarrollar
capacidades y habilidades.
La integración de recursos tecnológicos al currículo escolar es un
proceso gradual que se vincula con varios factores:
- Los recursos tecnológicos propiamente dichos;
- La disponibilidad y correcta utilización de los contenidos digitales apropiados;
- La propuesta pedagógica;
- La competencia tecnológica de los educadores;
- El apoyo administrativo y técnico que ofrece la institución educativa;
Los recursos tecnológicos en la enseñanza por sí mismos no garantizan el
mejoramiento del aprendizaje; sólo mediante prácticas pedagógicas adecuadas
contribuyen a promover en los chicos la comprensión conceptual, el desarrollo
de capacidades y habilidades y la construcción de conocimientos.
Algunas de las funciones específicas de los recursos tecnológicos son:
- Dinamizar la enseñanza.
- Poner al alumno en contacto con realidades y producciones lejanas en tiempo y espacio.
- Mostrar diferentes formas de representar la realidad.
- Vincular a los alumnos con diversos lenguajes expresivos y comunicativos que circulan social mente.
- Favorecer el acceso a distintos grados de información estructurada.
- Propiciar diferentes herramientas para la indagación, producción y sistematización de la información.
En cuanto a los recursos tecnológicos audiovisuales, de más
reciente incorporación en la escuela, se reconocen las siguientes funciones:
- Motivadora, porque generalmente capta el interés de los alumnos.
- Catalizadora, en tanto permite investigar y construir la realidad partiendo de una experiencia didáctica.
- Informativa, porque presenta un discurso específico sobre conceptos, procedimientos y destrezas.
- Redundante, en la medida en que ilustra un contenido expresado con otro medio.
- De comprobación, porque permite verificar una idea, un proceso u operación.
- Sugestiva, por el impacto visual que produce.
Bibliografía:
